3 déclarations préalables :

 une commune de SUD et du SNUipp, une du SE-UNSA, une du SNE.

Le SNE n’a pu s’empêcher de faire sa petite pique habituelle aux « syndicats de posture » (Le SNE étant bien sûr un syndicat de dialogue et constructif).

Réponse du DASEN aux déclarations préalables à la CAPD :

Suite aux interrogations des différentes organisations syndicales concernant la disparition des instances paritaires, le DASEN a réaffirmé sa volonté de pouvoir dialoguer avec les organisations syndicales, et propose le levier des audiences qui seront toujours possible.

Concernant le lien direct avec les enseignants, le DASEN a « une vision optimiste des choses, et l’administration saura trouver d’autres modes opératoires. Nous souhaitons rendre le meilleur service à tous (parents, élèves, personnels…)

Concernant les plaintes contre les enseignants qui ont participé à des blocages => ils ont commis des délits : on prive de liberté ceux qui souhaitaient travailler. Donc les plaintes sont justifiées.

Concernant les lourdes tâches des directeurs, le DASEN ne se sent pas concerné plus que ça par les remarques (du SNE) : les 3 mesures du ministre ont été honorées. Un peu moins de 40 directeurs n’ont pas encore eu la décharge. Une commission de suivi et de consultation se réunira.

3 niveaux de décision :
 national : les circulaires, les dotations nationales
 académique : outils (par exemple informatique)
 au niveau départemental, la possibilité d’action est sur les délais de réponse (à minima 1 semaine), cumul de tâche, agenda superposé de gestion.

L’administration départementale construit un répertoire des tâches des directeurs et directrices. => qu’ont-ils à traiter mensuellement ?
Exemples :
Formulaires ? => améliorations possibles.
Services civiques : comment les utiliser ?

L’administration essaie de progresser par petites touches.
Quand tout sera acté, elles seront proposées, et mises en œuvre.

Ordre du jour :

Approbation du PV de la CAPD du 10 octobre : PV adopté (SUD : abstention)

Recours suite aux entretiens de carrière
883 éligibles sur les 3 échelons.
865 entretiens réalisés dont 18 rattrapages
6 recours gracieux
1 saisine CAPD

DASEN : il y a un décalage entre le ressenti de la collègue et appréciation de la hiérarchie. On peut tous le vivre. C’est une des choses à accepter en tant que cadre A. Il peut y avoir un décalage.
=> confirmation de la décision du DASEN (la collègue concernée conserve son appréciation « très satisfaisant », elle souhaitait excellent).

Le SE UNSA a défendu la collègue : ce qui a été dit pendant l’entretien n’est pas conforme avec l’appréciation finale. C’est ce que vit la collègue ("être pris pour une nouille") Il y a peut-être derrière une logique comptable ?

DASEN : non ; pas logique comptable. Sur le quota des 30 % on était à 15 %, il a fallu aller chercher pour les 30 %. "C’est mon avis qui compte au final. Je peux vous garantir que tous les IEN quand ils se déplacent pour un PPCR, ils en mesurent l’importance pour les personnels."
La décision est arrêtée.

Sur les 6 recours => aucun n’a été accordé.
1 non étudié (il semble qu’un recours arrivé par voie postale en recommandé n’a pas pu être étudié).

Questions diverses de SUD Education :

Mouvement 2020 : dédoublement des Grandes Sections :
Réponse DASEN : « priorité absolue sur les GS à 24 » a déclaré avec humour le DASEN, pour dire que l’on ferait en sorte prioritairement de limiter à 24 le nombre d’élèves en GS - remarque : c’est beaucoup plus flou pour les niveaux multiples incluant des GS, ce qui est quand même très courant...
Il y aura en revanche très peu de dédoublements, sauf si les locaux permettent de faire des classes dédoublées. "Ça se comptera sur les doigts d’une main, avec des doigts coupés..."
Les collègues qui seraient concernés mais qui n’auraient pas anticipé (car on n’a aucune idée des classe dédoublées en GS à la rentrée 2020) pourront garder leur poste.

Remarque : il y a eu 4 classes dédoublées en GS rentrée 2019 (2 dédoublements).

Médecine du travail :
DASEN : Un médecin a été recruté (Dr Roger), ainsi qu’une autre, depuis le 6 janvier, en tant que conseillère technique de Mme la Rectrice.

Élèves hautement perturbateurs :
C’est un sujet sensible (élèves, collègues, parents).
Un certain nombre d’enfants identifiés (récurrence ; modalité : pathologique avec notification ; ou bien peuvent relever d’autres modalités éducatives.)
Un nouveau directeur ARS a été nommé ; le sujet doit être abordé abordé en réunion avec lui, les IEN et la Rectrice. Il devrait y avoir une convention avec l’ARS.
Il faut déterminer les modalités d’accompagnement auprès des équipes.
La situation est parfois très complexe : il faut trouver la meilleur solution pour l’enfant.
4-5 enfants en urgence absolue seront reçus prochainement par la DASEN.

État remplacement :
579 moyens de remplacement sur le département.
50 sont affectés sur les formations.
Depuis début année (septembre) 92 % de satisfaction.
Plus grosse tension sur le secteur de Montpellier ces 2 dernières semaines.

Bilan d’étape des nouvelles modalités de formation des PES :
DASEN : Il n’y a eu qu’une démission depuis la rentrée (une autre avait eu lieu, mais avant la rentrée).

Question de l’alternance : binôme de stagiaires.
il y a des moments, avec les vacances scolaires, où les stagiaires peuvent rester 5 semaines sans voir les élèves.
=> Ainsi, avant les vacances de Noël, présence en binôme dans les classes.

Il faut voir aussi la pertinence de la formation 3 semaines et les maquettes du MASTER.
Globalement, les nouvelles modalités de formation semble être appréciées.
l’an prochain, ce sera reconduit, avec peut-être quelques modifications : peut-être 2 semaines au lieu de 3 ?

Il y a 7 suivis conseil (DASC), ce qui est inférieur aux années précédentes (mais il y a diminution du nombre de stagiaires.

On va revoir la carte d’implantation des PEMF et leur localisation : cela sera discuté en CTA.

Questions diverses CAPD du 30 janvier 2020