Guide de la fédération SUD éducation

Travailler et résister dans le second degré : guide à l’usage des personnels

Sommaire

Le fonctionnement d’un EPLE

- Les instances
- Le Conseil d’administration (CA)
- La commission permanente
- Commission Hygiène et Sécurité
- Le Conseil pédagogique
- Le conseil de discipline

L’heure mensuelle d’information syndicale (HMI)

Décrypter et voter une DHG

 Le CA consacré à la dotation horaire globale (DHG)
 Lire une DHG
 Lire une DHG en collège
 Lire une DHG en LGT
 DHG en lycée pro
 Lutter contre l’inflation du nombre d’élèves
 Volume et utilisation de la DHG : seule la lutte paie
 La répartition des services et les HSA (heures supplémentaires annuelles)

Le service

 La ventilation de Service (VS)
 Le temps de travail
 Les maxima de services d’enseignement hebdomadaires.
 Les pondérations
 Les IMP (Indemnités pour Missions Particulières)
 Les modalités d’attribution et de versement
 Les missions particulières mises en oeuvre au sein d’un EPLE du second degré

Être professeur-e principal-e (P.P.)

Les obligations de service

La carrière

 Suivi de carrière et paritarisme
 Salaire et aides financières
 Dossier administratif et sanctions
 La procédure disciplinaire
 Le dossier administratif
 Inspection et refus d’inspection dans le cadre du PPCR

La santé

 Visites médicales
 Congés maladie
 Congé maladie ordinaire (CMO)
 Congé longue maladie (CLM)
 Congé longue durée (CLD)
 Demander un CLM ou un CLD
 Demande d’aménagement de poste
 Demande de poste adapté
- Accident de service (dit accident de travail dans le privé), accident de trajet et maladie professionnelle

Connaître ses droits et les moyens de lutter

 RSST et droit de retrait
 Harcèlement moral, harcèlement sexuel
 La convocation à un entretien
 La liberté d’expression dans les établissements
 La liberté d’opinion dans les établissements
 Le devoir de neutralité
 La diffusion de tracts

La liberté pédagogique

 Des exemples de pédagogies émancipatrices
 Pédagogie Freinet
 Pédagogie Institutionnelle
 L’Éducation Nouvelle
 Les établissements autogérés dans le second degré

Résister, les moyens d’action collectifs

 Les lettres à la hiérarchie
 L’audience
 La grève
 La retenue sur salaire
 Le refus d’assurer certaines tâches pour les enseignant-es
 Avec les parents et les élèves : blocage et journées « école déserte »
 Occupation, séquestration