Pédagogies alternatives

Dossier pédagogies alternatives.


Articles publiés dans cette rubrique

mercredi 27 avril 2022
par  Sud éduc 34

Techniques et démarches d’éducation populaire

Fiche de SUD éducation Lundi 25 avril 2022
Les principes et origines de l’éducation populaire
L’éducation populaire a pour origine des pratiques associatives de collectif et d’individus qui ont pour point commun de chercher l’émancipation. L’éducation populaire est souvent portée à l’extérieur du (...)

mercredi 27 avril 2022
par  Sud éduc 34

Le "Tous capables", l’Education nouvelle - GFEN

Article de SUD éducation Samedi 23 avril 2022
« L’éducation nouvelle prépare chez l’enfant, non seulement le futur citoyen capable de remplir ses devoirs envers ses proches et l’humanité dans son ensemble, mais aussi l’être humain conscient de sa dignité d’homme » (Principe de la Ligue Internationale (...)

jeudi 10 mars 2022
par  Sud éduc 34

Travailler en groupe pour lutter contre l’individualisme et la compétition

Le travail en groupe a le vent en poupe : nos inspecteurs et inspectrices nous le recommandent souvent, les salarié·es travaillent en collaboration, on nous invite à travailler avec nos collègues (quand et comment, c’est une autre question…). Pourtant, il reste un axe essentiel des pédagogies (...)

mercredi 8 décembre 2021
par  Sud éduc 34

Donner des responsabilités aux élèves dans la classe pour partager le pouvoir

Fiche et analyse de SUD éducation Vendredi 3 décembre 2021
Ces fiches ont pour but de discuter des mouvements et courants pédagogiques (de leurs pensées et de leurs outils) ou bien de méthodes de travail en lien avec ces pédagogies.
Il arrive souvent que l’on donne à des élèves quelques (...)

jeudi 4 novembre 2021
par  Sud éduc 34

La démocratie à l’Ecole - Brochure et tract de SUD éducation

Tract de SUD éducation Lundi 1er novembre 2021
Face à un ministre de l’Éducation nationale autoritaire, il y a urgence à renforcer le syndicalisme pour défendre l’école publique, gratuite, laïque et émancipatrice.
Pour bâtir cette école, développons des pratiques démocratiques dans les classes, entre (...)